12月5—6日，我市在長師中學(xué)舉辦中小學(xué)班主任心理工作技能培訓(xùn)，全市小學(xué)六年級至高中二年級學(xué)段的全體班主任參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)邀請了中國心理學(xué)會臨床心理學(xué)注冊工作委員會注冊心理師李旭博士做“心理危機識別與干預(yù)能力”、“班主任心理工作技能”等專題講座。

在培訓(xùn)過程中，李教授結(jié)合生動的案例，深入淺出地講授了中小學(xué)生常見心理問題/障礙（如網(wǎng)絡(luò)成癮、抑郁癥、雙向情感障礙等）的診斷識別。針對具有挑戰(zhàn)性的學(xué)生心理危機的預(yù)警與干預(yù)方面的內(nèi)容，李教授結(jié)合豐富的案例，講授了如何開展事前預(yù)警、事中干預(yù)和事后跟蹤。李教授強調(diào)，對處于心理危機中的學(xué)生，老師們應(yīng)該采用多尊重、少忽視，多聽少說，多共情、少講理，多積極關(guān)注、少批評的干預(yù)方法，給學(xué)生以心理疏導(dǎo)和支持。

在班主任心理工作技能部分，李教授講授了心理工作發(fā)展簡史、心理工作的基本原理、心理工作的過程與技術(shù)等內(nèi)容，幫助班主任學(xué)習(xí)心理工作之道、掌握心理咨詢的基本原則（如保密性原則、理解性原則等），引導(dǎo)班主任通過關(guān)系建立、參與性技巧、影響性技巧等方式展開有效的心理干預(yù)過程。

課程的最后為答疑環(huán)節(jié)，李教授解答了班主任在工作中遇到的難題，例如如何與抑郁癥的學(xué)生溝通、如何幫助自傷的學(xué)生排解負面情緒、如何緩解班主任自身的工作壓力等問題。

本次培訓(xùn)，內(nèi)容豐富，形式多樣，針對性強，對全市班主任今后如何開展心理健康教育、建立良好的師生關(guān)系、呵護青少年健康成長起到很好的指導(dǎo)作用。