義務(wù)教育階段課后服務(wù)作為“雙減”政策和“六項(xiàng)”管理的重要載體，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，減少家長(zhǎng)在路上奔波勞碌的時(shí)間和各種校外培訓(xùn)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)校回歸到教書育人，培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主陣地。為確保校內(nèi)課后服務(wù)全面高質(zhì)量開(kāi)展，開(kāi)平市風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校高度重視，把課后服務(wù)擺在與學(xué)科教學(xué)同等重要的位置，提前謀劃，從場(chǎng)室設(shè)施、人員配備、經(jīng)費(fèi)保障等方面給予支持。

1.高度重視，科學(xué)管理

風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校本學(xué)期的校內(nèi)課后服務(wù)于2月6日正式開(kāi)始，小學(xué)部513名學(xué)生報(bào)名踴躍，午托與晚托學(xué)生參與率均超過(guò)97%，并實(shí)現(xiàn)全部午托學(xué)生平躺睡。為進(jìn)一步提高晚托質(zhì)量，結(jié)合課程改革、辦學(xué)特色、學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求，從第三周起開(kāi)設(shè)了豐富多彩的文藝、體育、勞動(dòng)、閱讀等興趣小組及社團(tuán)活動(dòng)，并做到全員參與特色課程，滿足學(xué)生的不同需求，切實(shí)增強(qiáng)課后服務(wù)的吸引力和有效性，并取得了良好的教育效果，得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和群眾的認(rèn)可和肯定。

2.精準(zhǔn)教學(xué)，高效課堂

“雙減”背景下，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，重中之重是提高課堂效率。風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校抓緊抓牢教學(xué)質(zhì)量之“魂”，立足課堂，確?！半p減”工作有底氣，真正落實(shí)“減量不減質(zhì)”，以先進(jìn)教學(xué)理念為指導(dǎo)，改進(jìn)課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步推進(jìn)課程改革，豐富與自然、社會(huì)和科學(xué)密切聯(lián)系的教學(xué)內(nèi)容，拉近知識(shí)與生活的距離，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提升課堂效率，實(shí)現(xiàn)應(yīng)教盡教，讓學(xué)生在課內(nèi)學(xué)得好、學(xué)得足。學(xué)校常態(tài)化作業(yè)管理，規(guī)范各科作業(yè)開(kāi)設(shè)，優(yōu)化學(xué)生評(píng)價(jià)模式，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫、測(cè)多維度評(píng)價(jià)學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的全面發(fā)展。

3.規(guī)范作業(yè)，減負(fù)增效

減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，是“雙減”主要任務(wù)之一。學(xué)校鼓勵(lì)教師探索布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個(gè)性化作業(yè)，設(shè)計(jì)探究性作業(yè)、實(shí)踐性作業(yè)。一方面要求教師充分利用課堂教學(xué)時(shí)間和課后服務(wù)時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)指導(dǎo)；另一方面要求教師認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè)，把功夫下在課前，把力量放在課內(nèi)，把培優(yōu)補(bǔ)差加在課后，切實(shí)做到“減負(fù)”“提質(zhì)”“增效”三不誤。

4.營(yíng)養(yǎng)午餐，舒適午休

為保障學(xué)生健康成長(zhǎng)，讓學(xué)生在學(xué)校吃得好、睡得好，并利用碎片化的時(shí)間陶冶情操，提升個(gè)人文化素養(yǎng)，學(xué)校實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)陪餐制度，嚴(yán)格把好學(xué)校食堂食品的采購(gòu)關(guān)、食材的制作關(guān)以及工作人員的健康關(guān)，做到源頭可溯、科學(xué)搭配、營(yíng)養(yǎng)均衡，一周五天不同的菜譜，讓學(xué)生吃得開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。每天中午學(xué)生用餐后，在午托老師的看護(hù)下，學(xué)生可以做作業(yè)、練習(xí)書法、圖書角閱讀等活動(dòng)。中午12時(shí)，午休時(shí)間到了，同學(xué)們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，排隊(duì)進(jìn)入各自的午休室，在配有空調(diào)和風(fēng)扇的舒適環(huán)境下同學(xué)們將擁有1.5個(gè)小時(shí)的午休時(shí)光，為下午的學(xué)習(xí)補(bǔ)充能量，身體發(fā)育和學(xué)習(xí)質(zhì)量都有了保障。

5.多彩社團(tuán)，助力“雙減”落地

風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校一直非常重視學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)，盡最大限度地優(yōu)化教學(xué)資源，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好、特長(zhǎng)等，精心組建了涵蓋閱讀、棋藝、編程、美術(shù)、舞蹈、音樂(lè)、籃球等多學(xué)生社團(tuán)，定期開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生展示個(gè)性，培養(yǎng)特長(zhǎng)，完善人格，促進(jìn)學(xué)生身心的全面發(fā)展。學(xué)校社團(tuán)的活動(dòng)會(huì)場(chǎng)色彩繽紛，氣氛熱烈，不僅豐富校園生活，提高學(xué)生自治能力，也讓更多的學(xué)生可以展示自我，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

6.搭建舞臺(tái)，展現(xiàn)自我

小學(xué)生基本素養(yǎng)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫”能力的養(yǎng)成是小學(xué)階段重要的培養(yǎng)目標(biāo)。風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)科教學(xué)與晚托特色課程有機(jī)的相結(jié)合，以興趣培養(yǎng)、藝術(shù)啟蒙、技能提升為主，每學(xué)期都有計(jì)劃地開(kāi)展各種各樣的比賽和展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)學(xué)校搭建展示的舞臺(tái)，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)讓學(xué)生在不同的場(chǎng)合展示所學(xué)到的本領(lǐng)，讓擁有不同特長(zhǎng)的學(xué)生找到自己的閃光點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。展示的同時(shí)也是為了更好地互相學(xué)習(xí)，學(xué)校的各種活動(dòng)讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面獲得發(fā)展，繽紛多彩的校園生活成為全體學(xué)生和家長(zhǎng)談?wù)撟疃嗟脑掝}。

為落實(shí)“雙減”政策，開(kāi)平市風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供的作業(yè)輔導(dǎo)加興趣培養(yǎng)“一站式”課后服務(wù)，滿足了學(xué)生多元化發(fā)展需求，想家長(zhǎng)之所想，解家長(zhǎng)之所難，家長(zhǎng)“托”得放心，教師“管”得用心，真正把“有溫度的教育”落到了實(shí)處。少年智則國(guó)智，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)！風(fēng)采實(shí)驗(yàn)學(xué)校將秉承“氣正愛(ài)滿，綻放風(fēng)采”的辦學(xué)理念，引領(lǐng)每一位學(xué)生成為氣正愛(ài)滿風(fēng)實(shí)人，做陽(yáng)光少年、展自我風(fēng)采！