在水口龍?zhí)燎甯πW附近，有個“斯文壹”與“讀書灣”。相傳，這兩個地方都是龍?zhí)翚v史上人雅士常聚的場所。

據(jù)說七百年前，龍?zhí)恋奶飯@仍屬潭江河，滔滔江水，茫茫—片。只有思成小學的后山在河畔突起，阻住東流的江水，繞道而流，因而，近梁金山邊的河水回旋，久面久之，泥沙沉漬，在清甫小學前面出現(xiàn)了一口大塘。到宗咸淳九年，南雄牛田坊居民羅貴祖因逃難領著九十多男女，乘坐竹筏，由北江順流而下，后轉西江經順德入潭江。有的人在半途上岸，分居各縣，還未上岸的人來到龍?zhí)帘钡蹚R的山邊時，泊筏登岸，其中一個姓何的人，走上山頂向西眺望，時值黃昏夕西下，南風勁吹，被河水沖刷沉漬而成的哪口大塘，在南風的吹拂下。塘面出現(xiàn)了一道道涌向前的波痕，這波痕，在斜陽的映照下，金黃燦爛，鱗光閃爍，活象鮫龍在塘中戲水，若隱若現(xiàn)。姓何的那位移民看到這般壯麗情景，頓時興高采烈地說：“龍?zhí)?。這地方好風水”。于是，這姓何的一家人就在龍?zhí)炼ň酉聛黹_族。

經過多少代人的辛勤勞動之后，龍?zhí)恋牡胤酱_實好起來了，生產發(fā)展，生活改善，人才輩出。到了明代中期，在外地做“教諭”(管教育)的人何述，因年老退歸，回到龍?zhí)?，在—間公祠壹里，群集了一班何氏的斯文人，讀書習文，頗有聲譽。為此，當時名士陳獻章(白沙)很多時經“蘇公渡”(水口沖羅渡頭)到訪，見何述修學有成，親自題扁把祠堂命名為“斯文堂”。

到明朝后期，龍?zhí)劣钟幸粋€“訓導”(掌教育)，名叫何仁。何仁未當“訓導”之前，在“斯文堂”的北面，辦了一間學座，開課講學。那里頻臨江邊，桃紅柳綠，樹木重蔭，波光粼粼，涼風習習，清靜幽雅，是讀書的好地方。因此，從早到晚，有還少人聚在那里吟詩作對，繪畫習字，書聲瑯瑯，所以，居民稱之為“讀書灣”。